Schulsystem in Nepal – Schulausbildung in Nepal

Das Schulsystem in Nepal unterscheidet sich von dem uns bekannten aus Deutschland. Direkte Vergleiche zwischen der Form und der Art der Ausbildung sind daher nicht möglich. In Nepal gibt es sowohl öffentliche (staatliche) Schulen als auch eine Vielzahl an privaten Schulen und Wohltätigkeitseinrichtungen. Die Zahl der privaten Schulen übersteigt dabei die Zahl der staatlichen auf ein Vielfaches – insbesondere in den Städten.

Private Schulen in Nepal sind in der Regel keine schicken Schulen für die reiche Oberschicht des Landes. Die meisten privaten Schulen richten sich an die Mittelschicht und wurden von Privatpersonen gegründet und werden als „Social Business“ geführt. Die dort verlangten Schulgebühren sind in der Regel höher als bei staatlichen Schulen. Allerdings ist dabei die Bildung in privaten Schulen höher anzusehen, da die Klassenräume der staatlichen Schulen überfüllt sind und die meisten Unterrichtsfächer nicht auf Englisch gelehrt werden.

Im Allgemeinen ist die Schulausbildung in Nepal immer mit Kosten verbunden. Nicht nur Schulmaterialien und Schulbücher sondern auch die Schulgebühren müssen von den Familien der Kinder selbst getragen werden. Hinzu kommen zusätzliche Kosten für Schuluniform und (später im College) für praktische Übungen sowie Klausuranmeldungen.
Diese zum Teil immensen Kosten können sich viele Nepalesen nicht leisten. Kinder aus Familien, die an der Armutsgrenze leben, haben von Anfang an, schlechtere Chancen auf eine gesicherte Zukunft. Auch Familien aus der Mittelschicht leiden unter dem hohen Kostendruck.
Genau aus diesem Grund ist eine Förderung dieser Wohltätigkeitseinrichtungen und die Übernahme von Patenschaften äußerst wichtig. Diese Schulen werden oftmals von ausländischen Spenden finanziert und ermöglichen somit Kindern aus armen Verhältnissen eine ordentliche Schulausbildung.

Das Schulsystem in Nepal im Aufbau

Primary School
Das Schulsystem in Nepal beginnt mit der Primary School. Oftmals ist die Primary School mit einer Nursery (Kinderkrippe) und zwei Kindergartenklassen (LKG=Lower Kindergarten; UKG=Upper Kindergarten) verbunden. Die Kinder in der Primary School besuchen die Klassen 1 bis 5. Vergleichen lässt sich die Primary School mehr oder weniger mit der Grundschule in Deutschland.

Secondary School
Das Schulsystem in Nepal sieht vor, dass im direkten Anschluss an die Primary School die ebenfalls fünfjährige Ausbildung in der Secondary School (Klasse 6-10) folgt. Anders als in Deutschland ist es aber in Nepal oftmals so, dass eine einzelne Schule beide Schulformen – Primary und Secondary School – führt. Soll heißen, dass Schülerinnen und Schüler vom Kindergarten über Klasse 1 bis 10 theoretisch durchgehend in einer Schule bleiben könnten, sofern sie für die folgenden Schulgebühren der Secondary School aufkommen.
Ein weiterer Unterschied zum deutschen Schulsystem ist, dass es beim Schulsystem in Nepal keine verschiedenen Schulzweige gibt. Nepalesische Kinder können sich folglich nicht zwischen einem Gymnasium, einer Realschule oder einer Hauptschule entscheiden.

Das SLC am Ende der Secondary School
Am Ende der 10. Klasse – also am Ende der Secondary School – erwarten alle Schülerinnen und Schüler die finalen, landesweiten Schulabschlussklausuren, das SLC (School Leaving Certificate). Von der Wichtigkeit und dem Lernaufwand ist das SLC mit dem deutschen Abitur vergleichbar – ist aber definitiv nicht dasselbe! Mit Bestehen des SLC entscheidet sich nämlich der komplett weitere Weg eines Schülers. Allerdings steht die Schwierigkeit dieser Abschlussklausuren in keinem Verhältnis zu der nur durchschnittlichen Ausbildung während der Schulzeit! Aufgrund der hohen Durchfallquote dieser landesweiten Klausur ist das SLC ist bei den Kindern  äußerst gefürchtet. Die meisten Schulkinder, die das SLC nicht bestehen, sind Schülerinnen und Schüler in Dorfschulen.

Problematik der Secondary School
Die Hauptproblematik besteht darin, dass die allgemeine Schulausbildung in Nepal mit Kosten verbunden ist. Dadurch wird die Qualität der Ausbildung vom Preis abhängig gemacht. Privatschulen, die deutlich höhere Schulgebühren als staatliche (öffentliche) Schulen verlangen, sind mit besseren Schulmaterialien und moderneren Einrichtungen ausgestattet. Vor allem durch Spenden finanzierte Wohltätigkeitseinrichtungen müssen mit ihrem Budget sorgfältig umgehen, sodass die Qualität der Lehrkräfte darunter leidet. Hinzu kommt, dass bei einem Schulsystem von einer nur fünfjährigen Secondary School viel zu viel Wissen in einer viel zu kurzen Zeit vermittelt wird. In Mathematik aus Klasse 10 werden Themen und Schwierigkeitsstufen behandelt, die in Deutschland erst im Abiturjahr durchgenommen werden – und das auch nur im Leistungskurs!
Man rast von einem Schulbuchkapitel zum anderen. Es geht nicht hauptsächlich um das Verstehen, sondern um das Merken des Inhaltes. Es wird viel aus Textbüchern abgeschrieben und auswendig gelernt; dabei kaum Wert auf eigene Formulierungen gesetzt. Aber das ist wohl im asiatischen Raum „normal“ und entspricht der Tradition.

Higher Secondary School
Werden die finalen Abschlussklausuren (SLC) bestanden, sind Schülerinnen und Schüler in Nepal zu einer Higher Secondary School zugelassen. In der Regel beträgt die Ausbildung in einem College 2-3 Jahre. Allerdings ist die Higher Secondary School weder eine Universität noch eine im deutschen Schulsystem bekannte Oberstufe. In der Higher Secondary School wird kein allgemeines Schulwissen mehr gelehrt, sondern schon sehr spezifisch, je nachdem welche Fachrichtung gewählt wurde (z.B. Management, Kunst, Tourismus, Naturwissenschaften, Medizin etc.). Erst mit Abschluss der Higher Secondary School ist man für ein College zugelassen!
Folglich ist das SLC nicht wirklich die Hochschulreife, sondern eher die mittlere Reife. Zwar nicht nach dem Wissensstand, sondern nach den Möglichkeiten, die sich nach Abschluss des SLC ergeben. Denn ähnlich wie bei der mittleren Reife ist es den Absolventen des SLC gestattet, einen Beruf anzutreten. Mit diesem geringen Abschluss ist die berufliche Perspektive allerdings sehr beschränkt.

Problematik der Higher Secondary School
Die Hauptproblematik der Higher Secondary School in Nepal ist, dass nur die höhere Mittelschicht ihren Kindern diese wichtige weiterführende Ausbildung ermöglichen kann. Allerdings auch nur dann, wenn die Kinder noch im gemeinsamen Haus leben.
Für Kinder aus den Dörfern oder Waisenkinder wird es umso teurer, da sie auch noch für ihre Unterkunft am Campus, die eigene Verpflegung sowie Schulmaterialien aufkommen müssen! Somit ist die Chancengleichheit und damit auch eine Perspektive für ärmere Menschen in Nepal nicht gegeben.
Denn der Besuch der Higher Secondary School ist der entscheidene Schlüssel in Nepal zu einer beruflichen Karriere und der erste Schritt auf dem akademischen Pfad.
Kinder aus den entlegenen Dörfern Nepals, die beispielsweise noch das Glück hatten, in eine Wohltätigkeitseinrichtung aufgenommen zu werden, müssen nach der Secondary School zurück in ihre Dörfer und werden somit einer guten beruflichen Perspektive für ihre Zukunft beraubt.

College
Das Schulsystem in Nepal sieht nach Beenden der Higher Secondary School den Besuch eines College vor. In einem College werden Bachelor-Studienprogramme gelehrt. Sie unterscheiden sich von den staatlichen Universitäten, da Colleges private Bildungsunternehmen darstellen. Somit sind die College-Gebühren auch immens hoch. Zusätzliche Kosten für praktische Kurse müssen von den Schülerinnen und Schülern ebenfalls selbst getragen werden.

Wir hoffen, dass wir Euch mit unseren Informationen einen Einblick in das Schulsystem in Nepal gewährt zu haben. Wir können uns überaus glücklich schätzen, dass wir in Deutschland keine Schul- und Studiengebühren zahlen müssen. Vielleicht versteht Ihr nun besser, wieso wir uns so sehr für die Bildungsmöglichkeiten von Kindern in Nepal einsetzen.

Solltet Ihr weitere Fragen zu diesem Thema haben, oder wenn Ihr wissen möchtet, wie Ihr den Schulkindern bei der Ausbildung helfen könnt, kontaktiert uns einfach.
Wir freuen uns auf Eure Nachricht.